Rastreando los caminos actuales de la educación en el Municipio Carache: Calidad o cantidad.

Rastreando los caminos actuales de la educación en el Municipio Carache: Calidad o cantidad.

Por: Licenciada Elena Hernández 

            La educación en el nivel inicial y primario en el Municipio Carache, como en toda Venezuela obedece a los lineamientos del Ministerio del Poder Popular para la Educación a través de la Zona Educativa Trujillo, la cual articula con el supervisor de red quien baja los lineamientos a los Directores y coordinadores de cada una de las instituciones educativas. Actualmente, con motivo de la pandemia del Covid- 19, se sigue la modalidad semi- presencial teniendo como guía de planificación y evaluación el Plan Temático de Cada Familia una Escuela de Educación Inicial y Primaria, Media General y Técnica(Año escolar 2021 – 2022), Metodología del registro de Evaluación Continua  para el nivel Inicial, Brújula Pedagógica, entre otras.

En este sentido, conocer la opinión de profesionales en el área es importante, por eso la docente (en proceso de jubilación), y representante legal de un estudiante de Media General profesora María Isabel Morales, señala en primer lugar que desde primaria a media general, existe la falta de conocimientos de algunos representantes para orientar a su representado sobre un tema específico donde este adquiera un aprendizaje significativo, falta de especialistas en las áreas críticas como matemática, Ingles, Química, Física, al estudiante no se le permite desenvolverse en el estudio a distancia. También ve como fortaleza  el manejo de las tecnologías de información y comunicación en los niños, jóvenes, así como el fortalecimiento de la comprensión lectora en aquellos estudiantes que si hacen sus actividades pedagógicas de manera independiente bajo la guía y supervisión de sus representantes o adultos cercanos al estudiante.

En cuanto a la Educación Especial, se ha conocido como principal debilidad la asignación de personal directivo no graduado en el área, considerando que la planificación se ubica en el nivel más minucioso y preciso, lo cual requiere del dominio de técnicas, estrategias especializadas para la atención integral de los estudiantes que conocen con más precisión los profesionales graduados en la materia, considerando al director (a), en su rol como conocedor fundamental de los servicios de educación especial, identificador de los rasgos de organización y funcionamiento de una escuela especial eficaz, así como de los componentes del currículo, su relación con el aprendizaje de los estudiantes.

                  La especialista Marlene Pichardo Coordinadora Académica de la Universidad Politécnica Territorial del Estado Trujillo “Mario Briceño Iragorry” extensión Carache y Coordinadora Municipal de la Misión Sucre, expone que actualmente la Universidad Politécnica oferta las carreras de TSU en Informática, Turismo y Administración, Contaduría, trabajando bajo la modalidad semipresencial, viendo como una de las principales debilidades la falta de personal docente graduado en informática y de  laboratorio para las practicas  que exige dicha carrera, por lo tanto, se proyecta la desaparición de esta, aunado a ello se está haciendo el censo de psicología social.

Analizando la situación de la educación en el municipio Carache, específicamente la inicial, primaria, media general y media técnica, al centrase en las guías mencionadas  en la primera parte, es contrario a los intereses, necesidades, potencialidades de los estudiantes, de la familia y del entorno sociocultural donde se desenvuelven los mismos, aunque sugieren la adaptación de los mismos habrá docentes que por la falta de experiencia en la praxis educativa se les dificultará la planificación, articulación con la realidad y se dedicaran solo al desarrollo de los temas desde lo general, sin comenzar por lo propio, la concepción previa de los niños, niñas, jóvenes, lo que se convierte en estrategias repetitivas que desmotivan, desvían la atención del estudiante.

Asimismo, la cantidad información lleva a la  memorización mecánica de datos la cual los estudiantes retienen durante el tiempo suficiente para aprobar contenidos, asignaturas, sin obtener un aprendizaje significativo y las competencias necesarias para la prosecución de estudios en el nivel inmediato superior. Por tanto, la educación de calidad implica construcción del conocimiento y no transmisión de información, enseñar es mediar, no dictar, partir siempre de los intereses, necesidades de los estudiantes, ayudar a comprender, pensar, contextualizar, facilitar el debate abierto, el contraste, entre otras, a fin que el estudiante sea persistente, capaz de desenvolverse en los distintos espacios adecuadamente, valorando su cultura, costumbres, tradiciones, con capacidad de servicio a la comunidad, región y país, sentido de pertenencia social.  

Profesora María Isabel Morales “Existe la falta de conocimientos de algunos representantes para orientar a su representado sobre un tema específico donde este adquiera un aprendizaje significativo.

Especialista Marlene Pichardo “actualmente la Universidad Politécnica oferta las carreras de TSU en Informática, Turismo y Administración, Contaduría, trabajando bajo la modalidad semipresencial, viendo como una de las principales debilidades la falta de personal docente graduado en informática y de  laboratorio para las prácticas  que exige dicha carrera.”